Schulen in NRW kämpfen mit massivem Sanierungsstau und fehlenden Mitteln
Nelly Girschner
Schulen in NRW kämpfen mit massivem Sanierungsstau und fehlenden Mitteln
Schulleitungen in der Region sehen hohen Renovierungsbedarf Laut einer repräsentativen Umfrage besteht ein hoher Renovierungsbedarf an Schulen. Diese Daten sind auf unserer Website verfügbar. 2025-12-09T09:00:00+00:00 politik, nachrichten, kultur, mode, deutschland, bildung, bildung-und-selbstentwicklung, politik
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Schulleitungen in der Region sehen dringenden SanierungsbedarfLaut einer repräsentativen Umfrage besteht an Schulen ein hoher Sanierungsstau. Die Daten sind auf unserer Website einsehbar. 1. Dezember 2025, 10:00 Uhr Eine aktuelle Umfrage offenbart gravierende Mängel an Schulgebäuden in Nordrhein-Westfalen. Viele Schulleiter:innen berichten, dass die schlechten räumlichen Bedingungen die Lernumgebung der Schüler:innen beeinträchtigen – von provisorischen Klassenzimmern bis hin zu fehlender Barrierefreiheit. Die Ergebnisse stammen aus einer Studie des Meinungsforschungsinstituts Forsa, die im Auftrag des Verbands Bildung und Erziehung (VBE) durchgeführt wurde. An der Befragung nahmen bundesweit 1.312 Schulleitungen teil, davon 263 aus Nordrhein-Westfalen. Besonders alarmierend: 78 Prozent der Befragten im Land gaben an, dass die baulichen Mängel das Lernklima negativ beeinflussen. Bundesweit lag der Wert mit 74 Prozent nur leicht darunter. Fast sieben von zehn Schulleiter:innen (69 Prozent) erklärten, ihre Schulen benötigten dringend Sanierungen. Doch nur 21 Prozent glauben, über ausreichende Mittel für die notwendigen Maßnahmen zu verfügen. Besonders prekär ist die Situation bei der Barrierefreiheit: 57 Prozent der Schulen in NRW sind überhaupt nicht behindertengerecht ausgestattet. Stefan Behlau, Landesvorsitzender des VBE, schildert extreme Fälle, in denen Schüler:innen in Behelfsräumen unterrichtet werden oder wegen Baulärms Gehörschutz tragen müssen. Trotz dieser Herausforderungen verzichten 26 Prozent der Schulleitungen in NRW auf externe Fachberatung bei Sanierungsvorhaben. Die Bundesregierung hat zwar Fördermittel wie das Sondervermögen Infrastrukturfinanzierungsgesellschaft (SVIK) bereitgestellt, das erhebliche Investitionen in öffentliche Infrastruktur – darunter auch Schulen – vorsieht. Zusätzlich fließen Gelder aus Bundes- und Landesprogrammen für eine nachhaltige Bildungsinfrastruktur. Die Umfrage zeigt jedoch eine Kluft zwischen dem dringenden Sanierungsbedarf und den verfügbaren Ressourcen. Obwohl Fördergelder existieren, kämpfen viele Schulen weiterhin mit Verzögerungen und unzureichenden Bedingungen. Die Schulleitungen fordern weiterhin bessere Lösungen, um sichere und effektive Lernumgebungen zu gewährleisten.
