KI-Beauftragte an Schulen: Modernisierung oder zusätzliche Belastung für Lehrkräfte?
Nelly Girschner
KI-Beauftragte an Schulen: Modernisierung oder zusätzliche Belastung für Lehrkräfte?
Ein neuer Vorschlag sieht vor, an jeder Schule in Deutschland eine KI-Beauftragte oder einen KI-Beauftragten einzuführen. Die Stelle würde begrenzte Stunden nach dem Unterricht arbeiten und Lehrkräften wöchentlich Entlastungszeit bieten. Befürworter argumentieren, dies würde die Bildung modernisieren und Defizite in der digitalen Kompetenz ausgleichen.
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Die KI-Beauftragten sollten als Schnittstelle zwischen Lehrpersonal, Schülerinnen und Schülern sowie Eltern fungieren. Zu ihren Aufgaben gehörten die Konzeption von Schulungen, die Planung fächerübergreifender Unterrichtseinheiten und die Erprobung neuer Prüfungsformate. Zudem würden sie Informationsveranstaltungen organisieren, um über Grundlagen, Chancen, Risiken und Datenschutzbestimmungen im Zusammenhang mit KI aufzuklären.
Laut Vorschlag könnte die Beauftragte oder der Beauftragte dreimal wöchentlich je drei Stunden nach Schulschluss tätig sein. Zusätzlich stünde pro Woche eine halbe Stunde zur Entlastung der Lehrkräfte zur Verfügung. Diskutiert wird auch, die Position mit Beamtinnen oder Beamten zu besetzen.
Kritiker monieren, der Plan verlagere zu viele Verantwortlichkeiten auf die Lehrkräfte. Slogans wie „Für die Kinder!“ oder „Niemand darf zurückgelassen werden!“ würden genutzt, um die Auslagerung von Aufgaben zu rechtfertigen. Sollte ein nationales KI-Werkzeug eingeführt werden, müssten Lehrkräfte zudem Datenschutzaufgaben und -kosten tragen. Zudem sollten sie in ihrer Freizeit Selbstlernkurse zu KI absolvieren.
Der Bundeselternrat unterstützt die Aufbrechen veralteter Schulsysteme. Gleichzeitig ist der Anteil der Berufsorientierung in Kindergärten bundesweit gesunken – Bayern hat als letztes Bundesland nachgezogen. Referendarinnen und Referendare berichten zudem von mangelnder Vorbereitung und kritisieren einen zu theorielastigen Lehrplan.
Ziel des Vorschlags ist es, KI durch eine dedizierte Ansprechperson in den Schulalltag zu integrieren. Zwar sind die Aufgaben klar umrissen, doch gibt es Kritik an der zusätzlichen Belastung für Lehrkräfte. Die Debatte spiegelt die größeren Herausforderungen wider, vor denen die Modernisierung des Bildungssystems und die Ressourcenverteilung in Deutschland stehen.
